合理建构主题意义 科学设计学习活动双流教科院-yb体育官方

为提升高2023级英语教师对新教材单元的解读能力和单元整体教学的实施能力，建设“语言学习结构化、学习活动进阶化、主题意义探究化、学习评价多元化、学习资源整合化”的优质课堂，双流区高中英语学科在本学期开展了以“意义探究与语言学习并行”为主题的新课程、新教材实施系列培训活动暨2023年成都市高中学科秋季菜单培训。主题培训第二次活动于2023 年10 月23 日14:10-17:00 在四川省双流永安中学学术报告厅举行，活动围绕“意义探究与语法学习”展开。

本次活动由永安中学高2023级英语教师喻春艳主持；永安中学高2023级李玲老师和棠湖中学高2023级邓钦祝老师就外研修订版教材必修一unit 4 grammar-attributive clause(1)作同课异构；棠湖中学高2023级王雪怡老师作专题分享；并特邀艺体中学教务副主任廖邹华老师和成都棠湖外国语学校教研组长毕艳红老师作评课指导。

永安中学李玲老师首先带领学生回顾understanding ideas课文，由课文原句"the meaning of friendship and our longing for friends remain the same." 引出audrey hepburn就“friendship”主题的一次小演讲；接着，引导学生观察、发现其中定语从句的形式特点、意义功能；随后，在探究主题意义的过程中完成对教材活动2的处理；最后，在进一步提取教材活动2文本结构的基础之上，请学生运用所学文本结构和语法知识描述自己和朋友的故事。

棠湖中学邓钦祝老师首先围绕“friendship”主题，用简明的例句说明定语的形式和功能并引出定语从句的概念；引导学生在观察、比较和体验的过程中，通过自主学习和小组合作，归纳出定语从句的形式及意义方面的语法要点；紧接着，让学生通过识别定语从句，内化所学；随后，通过问题链引导学生探究语篇主题意义，完成练习，并归结出定语从句“填空和改写”题型的解题策略——prime原则。最后，邓老师设计了guessing game，让学生在真实的语境中灵活运用所学、传递信息、表达自我。

艺体中学廖邹华老师和棠外毕艳红老师分别就两堂课所呈现出的教材解读的全面性、学习目标的准确性、学习活动的有效性等层面进行了点评和指导，尤其提到了课堂教学应充分把握学生学情、明确学习逻辑和调控教学节奏。

棠湖中学王雪怡老师作了题为《语法教学中主题意义探究与语言知识学习》的专题分享。王老师从高中语法教学现状切入，进一步解析了课标中对语法教学的要求，并详细阐述了larsen freeman的三维动态语法观理念；最后，王老师以外研修订版教材必修一unit 5 grammar - attributive clause (2)为例，清晰展示了一堂融“形式-意义-使用”三个维度于一体的语法课课例。

最后，棠湖中学汤芸老师代表双流区高中英语教研员张睛老师作活动总结发言，并针对grammar版块的操作提出建议。